广西
“跨界教研”架衔接鹊桥，携手共建卓越新标杆，11月下旬，由龙华中学牵头组织开展的扶绥县城南片区中小学联动教研活动火热举行，城南片区学校龙华中学、民族小学、未来城小学、新宁三小参加教研活动。
此次活动是在“双减”背景下做好小、初衔接工作，实现育人目标和工作步调一体化，有效促进片区教师专业发展，提高义务阶段区域学校教育教学质量，打造区域教育共同体的新尝试。活动分教学调研、模式研究、管理论坛三阶段进行。
第一阶段：教学调研
11月21-22日，龙华中学领导以及语文、数学、英语科的骨干教师分别到民族小学、未来城小学、新宁镇第三小学调研，深入课堂听取相关科目研讨课，了解小学课堂教学情况。
民族小学研讨课
未来城小学研讨课
新宁三小研讨课
图为龙华中学杜辉强校长和新宁三小何学院校长参加听课活动
研讨课结束后，龙华中学听课教师与相关学校教师以观摩和研讨为主题，结合教学实际，从观课评课、授课反思、集体备课展示交流，认真开展研讨和听评课活动，以取长补短，共同研究，共同进步。老师们互相交流，畅所欲言，发挥集体智慧，共同探讨如何做好中小学衔接工作，助力学生全面发展。
交流探讨，共同研究如何做好中小学衔接工作，助力学生全面发展
第二阶段：模式研究
11月24日，民族小学、未来城小学、新宁镇第三小学的领导和骨干教师来到龙华参加教研活动。龙华中学卢凡健（初中语文）、杨威勇（初中数学）、李丽勤（初中英语）三位骨干教师分科目进行了“131”课堂模式展示，课后进行了评课及“131”课堂模式交流。“131” 课堂以导问的形式开展组织教学，“1”就是一节课解决1个主要问题，“3”指的是灵活采用自主学习、合作学习、探究学习3种学习模式，“1”强调的是每节课都有畅谈收获的环节，即每节课都有1点收获。展示课中，三位老师将龙华中学“131”有效课堂教学模式应用于课堂实践中，课堂教学特色鲜明，精彩纷呈。
课堂展示环节
卢凡健老师教学语言幽默风趣，极大地激发了学生们的兴趣，学生们很快投入到课堂当中，认真听课，积极讨论，踊跃回答问题，参与师生互动，课堂气氛活跃。
杨威勇老师深入挖掘教材，课堂问题设计紧扣学考题型，教学面向全体学生，给学生展示的机会，充分调动了学生的学习积极性，营造了良好的课堂氛围。
李丽勤老师的课堂生动有趣，全程激情四射，肢体语言得体大方，激发学生们的学习兴趣。
评课交流环节
教而不研则浅，研而不教则空。教学观摩后，各领导和教师们汇聚一堂进行了评课研讨交流活动。听课教师积极发言，各抒己见，针对课中的优点与不足进行了深度的思维碰撞与智慧交流。教师们收获满满，受益匪浅。
评课研讨交流
第三阶段：管理论坛
听评课结束后，活动进入第三阶段：管理论坛，几所学校的领导就本校教学管理改革发展方面做交流发言，论坛由龙华中学科研处李伟珍副主任主持。民族小学李兆兰副校长、未来城小学李俏珍副校长、新宁镇第三小学科研处李丹主任先后发言，最后，龙华中学梁海云副校长对本次联动教研做了总结，分享龙华中学“卓学课堂”模式，并对小学与初中衔接教学提出建议。
民族小学李兆兰副校长发言
未来城小学李俏珍副校长发言
新宁三小科研处李丹主任发言
龙华中学梁海云副校长做总结
区域教研促发展，凝心聚力共成长。此次片区教研活动的开展，为老师们搭建了一个共同研究、共同探索的高效平台，增进了片区中小学教师之间的互动交流，活化了教研活动的形式，丰富了教研活动内容，进一步增强了小学、初中衔接教研活动的针对性和实效性。
本文来源：扶绥教育
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黄沁柳_cz364
